Lekcja biologii - Składniki pokarmowe

Na lekcji biologii uczniowie klasy siódmej pracowali w grupach metodą mapy pojęciowej. Każda grupa otrzymała do opracowania inny składnik pokarmowy.

Zadaniem uczniów było:

stworzyć mapę pojęciową,

wypisać najważniejsze informacje,

przedstawić efekty swojej pracy na forum klasy

zadać pytanie pozostałym uczniom oraz odpowiedzieć na pytania dotyczące własnej prezentacji.

Taka forma pracy to świetny sposób na aktywizację uczniów. Metoda mapy pojęciowej:

rozwija logiczne myślenie,

ułatwia zapamiętywanie i porządkowanie wiedzy,

pozwala uczniom poczuć się ekspertami w swojej części materiału,

wzmacnia współpracę w grupie i rozwija umiejętności komunikacyjne.

Było twórczo, aktywnie i bardzo inspirująco.